大连一模基线 · 语文知识点总览

声调"承载zài"、字形"辐射" → 均在大连城市介绍情境中 | 备考提示：常见多音字记忆卡

底蕴/意蕴、格局/格调、得天独厚/实至名归、突破/打破 → 高频近义词辨析 | 难点：格调=风格(精神内涵) vs 格局=范围(气度)

偏正短语/分号用法/递进关系/语序 → 需掌握"递进≠顺序"关键区别 | 常出现类型：非递进的被误选为递进

《朝花夕拾》vs《呐喊》篇目·高尔基·寻(长度单位)vs石(容量单位)·诸葛亮+宋濂人物 | 高频陷阱：《故乡》属《呐喊》不属《朝花夕拾》

爱莲说(濯清涟而不妖)、茅屋秋风所破歌(大庇天下)、破阵子(赢得生前身后名)、行路难(长风破浪会有时) → 4篇题5空

王珪《金陵怀古》颈联"听觉+视觉"赏析 → 多感官描写应答 | 题型：诗人独游城市、追忆历史、发思古幽情 | 备考：掌握"所见之景→所抒之情"映射关系

绝/者/欲/极 在《湖心亭看雪》及课外《北山独游记》中 → 需理解课内篇高频实词在课外篇中的迁移 | 难点：同一个词在不同语境义变化

包括《湖心亭看雪》(课内)和《北山独游记》(课外) → 重点词汇：意锐甚、鼓勇益前 | 翻译策略：宁直译勿意译，保留原文结构

然终不释/鼓勇益前/遂陟其巅 → 3处断点判断 | 备考：掌握"主谓/动宾/介词结构"句子成分识别

甲诗(独上江城城怀古)、乙文(独往湖心亭观雪悟痴)、丙文(奋然独往山悟哲理) → 表格填空要求：分别写"所见之景"+"所感之理" | 高频失分点：只写共同点，不能分别概括

题型分布：
Q11 信息判断题(2分) - 关于云纹文化的判断
Q12 卡片制作(2分) - 名称+造型方式
Q13 对话补全(4分) - "活态传承"内涵+外在形式
核心概念：活态传承 = 守正创新(传统形态+当代表达)
易错点：卡片信息不全、对话格式不符

故事线：渔民杜大碗面临禁渔期困境(渔船报废+儿子直播沉迷)→通过水手结技艺传承实现转型
题型分布：
Q14 情节梳理(4分) - 四个阶段概括
Q15 词语赏析(4分) - "蹭"字动作+心理双层分析【高难题】
Q16 插叙作用(2分) - 教儿子打绳结往事的作用
Q17 画线句含义(3分) - "黎明不止一种颜色"三层法(表层→深层→主题)【高难题】
Q18 人物形象(4分) - 小海形象对主题的作用
核心能力：从局部(词语、句子)到整体(人物、主题)的递进分析
易错点：词语赏析只答修辞不答含义；含义题只写表层不深化

观点：善用热梗，守护语言规范与深度
论证结构：提出问题→分析问题→解决问题→强调意义
题型分布：
Q19 思路梳理(3分) - 论证过程四步分解
Q20 对比论证分析(4分) - 经典表达vs热梗表达【高难题】
Q21 加点词表达效果(3分) - 语言严谨性分析
核心论证方法：对比(突出、强调、论证)
易错点：对比论证三要素不全(双方+效果+观点)

三起三落时间线："被大兵抢车 → 被孙侦探敲诈 → 被迫娶虎妞" | 常见陷阱：选项调换顺序 | 备考：制作时间轴卡片

原题："光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的" → 选《红岩》江姐或《钢铁是怎样炼成的》保尔，结合名著内容简析 | 题型：价值观反映、人物精神品质体现 | 备考：准备2个名著人物的"荣耀与苦难"素材

类型：情感散文 | 文体：叙写或抒写"相遇"这一特殊时刻 | 关键词：景语情语(环境渲染+内心起伏) | 5分制评分：内容(2分)+表达(2分)+创新(1分)

类型：议论文(思辨类) | 核心难点：需辩证分析，禁止单面论述 | 标准三段式：先立一面(低调价值) → 辩证另一面(高调必要性) → 统一升华(因时因势，清醒认知) | 出题人意图：考查辩证思维，避免绝对化表达

一模采用三文"独游"贯穿式创新设计 | 二模验证：回归同词牌对比（晏殊《浣溪沙》vs元好问《浣溪沙·宿孟津官舍》），古诗对比确实从创新回归经典 ✓

一模第三篇为议论文，说明文缺席 | 二模验证：《夏天吃醋好处多》说明文10分出现，考说明方法+"能否删去"+称谓原因三大经典题型 ✓

一模未出现标题作用分析题 | 二模状态：二模《枇杷如金》未直接考标题含义，但Q19"站直了就不会倒下"属于同类深层理解题 | 中考仍需警惕标题类题型

一模/二模均未独立出题 | 二模状态：仍未考 | 中考补考风险降低但不排除

一模基线未预测到 | 二模新发现：WTT孙颖莎4:3逆转王曼昱进入作文材料，体育时事首次进入大连语文模考。中考可能延续此趋势，需积累近期重大体育赛事素材

一模基线未预测到 | 二模新发现：安塞腰鼓(七下课内名篇)以三则非连续性文本形式重新组织(文化解读+新闻+大事记)，"课内篇目+课外材料"联动模式可能延续至中考